Normativa

 Acuerdo Secretarial 717 (7 de marzo de 2014)

Tema principal: Emisión de los Lineamientos para formular los Programas de Gestión Escolar en la educación básica.

Ideas clave:

• Busca fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas primarias, secundarias y preescolares 

• Establece que las autoridades educativas —federal, local y municipales— promuevan programas y acciones que mejoren las condiciones académicas, organizativas y administrativas

Entre sus objetivos prioritarios:

• Poner a la escuela en el centro de la toma de decisiones.

• Asegurar una norma mínima de operación escolar, manteniendo el tiempo efectivo de aula.

• Impulsar la transparencia y eficiencia en la administración de recursos: infraestructura, materiales, finanzas. 

• Fomentar la participación activa de directores, docentes, padres y alumnos en proyectos de mejora.

• Su enfoque estaba en garantizar una convivencia sana y un clima escolar adecuado para los alumnos.

Acuerdo 11/06/24 (publicado 13 de junio de 2024)

Tema principal: Emisión de Lineamientos para formular los Programas de Fortalecimiento de las Capacidades de Gestión y de Administración Escolar en educación básica.

Ideas clave:

• Establece un enfoque territorial para asegurar el diseño adecuado de programas según las condiciones de cada región.

Sus objetivos centrales:

• Usar los resultados de evaluación como retroalimentación para la mejora continua de los ciclos escolares.

• Desarrollar una planeación anual, con metas medibles relativas a recursos (humanos, financieros, temporales) y liderazgo.

• Administrar recursos de forma transparente y eficiente (infraestructura, materiales, operación) e incentivar la participación de la comunidad educativa liderada por el director.

• Define claramente “administración escolar” y “acompañamiento” como parte esencial de la gestión.

Incluye acciones específicas:

• Garantizar cumplimiento del calendario y funcionamiento de Consejos Técnicos Escolares.

• Simplificar procesos administrativos para liberar tiempo docente.

• Promover la participación comunitaria y acompañamiento técnico.

• Considerar resultados de evaluaciones externas (MEJOREDU) para mejorar.

• Impulsar condiciones inclusivas e interculturales, y reducir barreras socioeducativas con diagnósticos contextuales.